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这讲坛配套……
对了，说定要给庄户们建的社学就可以建在这附近！学田虽然离得稍远一点，但有专人种地，又不要师生们每天种了地再来上学，不耽误什么事。
小学自然要建宿舍，盖学校时多建几排空院，正好把来参加论坛的才子们安排进去，岂不比住在僧庙、道观里更合身份？开论坛时学生还可以来听听名士才子的讲座，开阔开阔眼界。
正好此处就在交椅山脚下不远，便依山势建一座开阔幽静，景致秀丽的学校，让士人来到此地有景可玩，有同道共论学问，住得乐而忘返，将武平打造成个名师汇聚的考试基地。
嗯……这说法怎么听着有点残忍？
宋时想了想，又觉着毛病不大，便从马鞍下取下随身带的文房四宝，画出新小学的鱼鳞图，大略写了四至。又拿了张纸，对着远处山景描下大略外廓，添减笔墨，改得更有交椅模样，在山脚靠中央的地方画了一个白色圆形讲台。
——武平这交椅山环抱中的讲坛，正等待配得上这座交椅的名士登台。
他在外跑了一圈，果然收获不小，回衙就请父亲拨款，为县里添一座社学。宋县令看着他画的鱼鳞图，问了面积大小、如何修建，便道：“这么大个学校，只做小学忒可惜了。我儿既然要建学校，不如咱们家掏银子买下这片官地，请几个好先生，建成书院，到时候就挂个牌子叫‘宋时书院’，替你扬名。”
不了吧……建私家书院可以建，这名字就算了。
宋时把图画扔下，苦笑着说：“还是叫武平书院吧。朱子建的书院不是还叫‘寒泉精舍’、‘云谷书院’么，也未闻他老人家建一座朱子书院。这书院建起来也不必急着请先生、找学生，先请个童生或生员教导那些庄户百姓的孩子，也可以将县里慈幼院的孩子送来念书，将来有了好先生再招学生。”
凉亭叫作“见贤亭”，讲坛就叫“思齐讲坛”，一取“见贤思齐”之意，二是效法齐国稷下学宫百家争鸣的风格，愿上台的士人各发新声，不落窠臼。
纪念讲坛和凉亭建立的碑文他到府里再写，正式立碑时顺便办个第一届福建名士才子交流大会——眼下这些书生们自己办的讲座规模都太小，配不上桓小师兄修的这么好的讲坛，还是得由政府主导，办一场文化界的盛事。
他又在县里留了几天，请了园林匠来，按着他的心意布置景观，指导匠人修学校。这座学校最终按着宋县令的意思办成了私学，蒙学、小学、大学同讲，中间建起长长的院墙隔开童子、儒童、生员三档学舍，年纪越长的住得越靠山上，孩子们就住山下平缓的地方。
此时因为没有合适的老师，就先建儒童院，分学舍和书斋两部分，学舍又分内舍、外舍、上舍，按着大书院的模样规规整整地盖。
宋时估算着时间，一个月后足以建起学舍了，正可趁着五一长假办论坛。
大郑朝的休假基本照搬宋朝，原本五月就有夏至三天假期。后来本朝太·祖大约是怨念现代的五一黄金周从七天缩成了三天，所以订假期时特地给五一安排了七天长假，再挪凑一下夏至假期，足足可以歇十天。
哪怕有人从福州赶来开峰会都够了。
到时候带着桓小师兄来看看他亲自监造的讲坛坐满了人是什么样的！
宋时踌躇满志地收拾行李，叫人递帖子给小师兄定时间，拿着他心爱的油印机和刻好的秘密文档，安排车去府里。
他爹叫他带上家人小厮，到后宅挑个丫鬟贴身服侍，宋时却挥了挥手，漫不在乎地说：“我在桓家住过那么多年，他院里的家人待我都跟咱们家的一样，不用另添人，多生分呢。”
宋大人想想也是这个道理，便不再管他，只在他走那天带着纪姨娘一道送他出县，看着他乘坐的小车潇洒地往府城而去。
城外山路崎岖，小车赶着比骑马慢许多，所以宋时中途在客馆歇了一宿，到府城时已是第二天下午，阳光正炽烈。然而到得城外长亭处，他正隔着窗子欣赏两边山色，却见一道白衣纱冠的身影骑着马从远而近翩然驰来。
那人到车窗前才一拉缰绳，疾停下来，按着窗框说了声：“你来得倒快。”
虽然道旁有绿树，并不直晒，可福建的热是一种湿热，空气都是蒸人的，隔着窗户都能看到那张脸晒得发红，额头颔下汗水直流，不知是不是汗水流进眼里，连眼尾却有些发红。
宋时连忙拉开窗纱，递给他一块干净手巾，叫他擦擦脸，到车里躲躲阳光。虽然车里也不凉快，但至少不用暴晒着。桓凌抹了抹汗，却不肯进去，只说：“我身上热，坐进车里连车厢也蒸热了，连你也不舒服。不如骑马回去，走快些还能迎迎凉风。”
他让马车过去，拨转马头，带着宋时直接回了通判衙门。
宋时已经住过通判后衙一回，再来也不必跟他客气，亲手抱着油印机和蜡纸下了车，到堂上便蹭到他身边，上半身微微靠向他，露出个神秘的微笑，用气声说：“师兄，你屏退左右，我有个宝贝要给你看。”
他在桓家从没有过这样的情态，这一笑落在桓凌眼中，竟有种“悦怿若九春”的惊艳。
屋里本就没有别人，只院里有个小厮在洒扫。桓凌却不提这些，只顺着他的意思，出去叫那小厮去前面玩耍，而后紧盯着他手里裹得严严实实的包袱问：“师弟有什么要给愚兄看的？”
宋时一层层拆开包袱，行取出像个木盒子一样的油印机，又从底下几个油纸包好的纸摞中挑了个印满字的，拆出一张，拿给桓凌看。
“这是我新钻研出来的印刷术，师兄看看这印种印刷技术好不好。”
好，怎么能不好！
桓凌一见到纸上笔画极纤细，却字字清析，仿佛刀削斧凿出的文字，便从胸间叹出一声“好”，抬眼看向宋时，惊艳地问：“你是怎么印出来的？寻常雕版，若是将字画雕得太细，便容易刻出断笔，哪能印得这样纤细、这样清楚利落，且又细而不弱，骨力遒劲……
“世人都以为宋版最佳，印书都学宋体，我只看你印出的这一页，足可脱出宋版书的模范，独立一家风格了！”
这讲坛配套……
对了，说定要给庄户们建的社学就可以建在这附近！学田虽然离得稍远一点，但有专人种地，又不要师生们每天种了地再来上学，不耽误什么事。
小学自然要建宿舍，盖学校时多建几排空院，正好把来参加论坛的才子们安排进去，岂不比住在僧庙、道观里更合身份？开论坛时学生还可以来听听名士才子的讲座，开阔开阔眼界。
正好此处就在交椅山脚下不远，便依山势建一座开阔幽静，景致秀丽的学校，让士人来到此地有景可玩，有同道共论学问，住得乐而忘返，将武平打造成个名师汇聚的考试基地。
嗯……这说法怎么听着有点残忍？
宋时想了想，又觉着毛病不大，便从马鞍下取下随身带的文房四宝，画出新小学的鱼鳞图，大略写了四至。又拿了张纸，对着远处山景描下大略外廓，添减笔墨，改得更有交椅模样，在山脚靠中央的地方画了一个白色圆形讲台。
——武平这交椅山环抱中的讲坛，正等待配得上这座交椅的名士登台。
他在外跑了一圈，果然收获不小，回衙就请父亲拨款，为县里添一座社学。宋县令看着他画的鱼鳞图，问了面积大小、如何修建，便道：“这么大个学校，只做小学忒可惜了。我儿既然要建学校，不如咱们家掏银子买下这片官地，请几个好先生，建成书院，到时候就挂个牌子叫‘宋时书院’，替你扬名。”
不了吧……建私家书院可以建，这名字就算了。
宋时把图画扔下，苦笑着说：“还是叫武平书院吧。朱子建的书院不是还叫‘寒泉精舍’、‘云谷书院’么，也未闻他老人家建一座朱子书院。这书院建起来也不必急着请先生、找学生，先请个童生或生员教导那些庄户百姓的孩子，也可以将县里慈幼院的孩子送来念书，将来有了好先生再招学生。”
凉亭叫作“见贤亭”，讲坛就叫“思齐讲坛”，一取“见贤思齐”之意，二是效法齐国稷下学宫百家争鸣的风格，愿上台的士人各发新声，不落窠臼。
纪念讲坛和凉亭建立的碑文他到府里再写，正式立碑时顺便办个第一届福建名士才子交流大会——眼下这些书生们自己办的讲座规模都太小，配不上桓小师兄修的这么好的讲坛，还是得由政府主导，办一场文化界的盛事。
他又在县里留了几天，请了园林匠来，按着他的心意布置景观，指导匠人修学校。这座学校最终按着宋县令的意思办成了私学，蒙学、小学、大学同讲，中间建起长长的院墙隔开童子、儒童、生员三档学舍，年纪越长的住得越靠山上，孩子们就住山下平缓的地方。
此时因为没有合适的老师，就先建儒童院，分学舍和书斋两部分，学舍又分内舍、外舍、上舍，按着大书院的模样规规整整地盖。
宋时估算着时间，一个月后足以建起学舍了，正可趁着五一长假办论坛。
大郑朝的休假基本照搬宋朝，原本五月就有夏至三天假期。后来本朝太·祖大约是怨念现代的五一黄金周从七天缩成了三天，所以订假期时特地给五一安排了七天长假，再挪凑一下夏至假期，足足可以歇十天。
哪怕有人从福州赶来开峰会都够了。
到时候带着桓小师兄来看看他亲自监造的讲坛坐满了人是什么样的！
宋时踌躇满志地收拾行李，叫人递帖子给小师兄定时间，拿着他心爱的油印机和刻好的秘密文档，安排车去府里。
他爹叫他带上家人小厮，到后宅挑个丫鬟贴身服侍，宋时却挥了挥手，漫不在乎地说：“我在桓家住过那么多年，他院里的家人待我都跟咱们家的一样，不用另添人，多生分呢。”
宋大人想想也是这个道理，便不再管他，只在他走那天带着纪姨娘一道送他出县，看着他乘坐的小车潇洒地往府城而去。
城外山路崎岖，小车赶着比骑马慢许多，所以宋时中途在客馆歇了一宿，到府城时已是第二天下午，阳光正炽烈。然而到得城外长亭处，他正隔着窗子欣赏两边山色，却见一道白衣纱冠的身影骑着马从远而近翩然驰来。
那人到车窗前才一拉缰绳，疾停下来，按着窗框说了声：“你来得倒快。”
虽然道旁有绿树，并不直晒，可福建的热是一种湿热，空气都是蒸人的，隔着窗户都能看到那张脸晒得发红，额头颔下汗水直流，不知是不是汗水流进眼里，连眼尾却有些发红。
宋时连忙拉开窗纱，递给他一块干净手巾，叫他擦擦脸，到车里躲躲阳光。虽然车里也不凉快，但至少不用暴晒着。桓凌抹了抹汗，却不肯进去，只说：“我身上热，坐进车里连车厢也蒸热了，连你也不舒服。不如骑马回去，走快些还能迎迎凉风。”
他让马车过去，拨转马头，带着宋时直接回了通判衙门。
宋时已经住过通判后衙一回，再来也不必跟他客气，亲手抱着油印机和蜡纸下了车，到堂上便蹭到他身边，上半身微微靠向他，露出个神秘的微笑，用气声说：“师兄，你屏退左右，我有个宝贝要给你看。”
他在桓家从没有过这样的情态，这一笑落在桓凌眼中，竟有种“悦怿若九春”的惊艳。
屋里本就没有别人，只院里有个小厮在洒扫。桓凌却不提这些，只顺着他的意思，出去叫那小厮去前面玩耍，而后紧盯着他手里裹得严严实实的包袱问：“师弟有什么要给愚兄看的？”
宋时一层层拆开包袱，行取出像个木盒子一样的油印机，又从底下几个油纸包好的纸摞中挑了个印满字的，拆出一张，拿给桓凌看。
“这是我新钻研出来的印刷术，师兄看看这印种印刷技术好不好。”
好，怎么能不好！
桓凌一见到纸上笔画极纤细，却字字清析，仿佛刀削斧凿出的文字，便从胸间叹出一声“好”，抬眼看向宋时，惊艳地问：“你是怎么印出来的？寻常雕版，若是将字画雕得太细，便容易刻出断笔，哪能印得这样纤细、这样清楚利落，且又细而不弱，骨力遒劲……
“世人都以为宋版最佳，印书都学宋体，我只看你印出的这一页，足可脱出宋版书的模范，独立一家风格了！”