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晚上九点二十分了，我正在忙家务，突然手机响了，原来是李晨阳的家长打来的，开头就说，老师打扰您了，您还没休息吧，我太高兴了，今天孩子四点多打电话来说他进步了，得了一张大奖状，电话里孩子很兴奋，一直在乐，真是太谢谢你了！
我突然想起下课铃刚停，我就看见李晨阳最先跑出教室。
和上周一样，我今天照例给成绩提高的学生发了奖状，因为明天就要期中考试，一则为了鼓舞士气，二则给学生找到新的榜样，我给取得巨大进步的学生发了大奖状。
标准是进步10名是大奖状，可有一个学生的名字映入我的眼帘：李晨阳。应该说他混到今天的地步没什么鼓励的。因为他七年级时基础不错，曾经考过班前十，可由于贪玩等原因掉队了，每次和他谈起成绩最好时到多少名，他脸上都洋溢着快乐的回忆，入学第一次考试，也就是第十的成绩。看得出这个学生很幼稚。很诚实，也很留恋美好时光。
看到他成绩屡屡下降，我也急在心头，几次谈心都不足以和他喜欢的篮球媲美，日子在平淡的穿梭中淘洗掉了他学习的锐气，变得更加留恋自己钟情的篮球，近来听说对女生还有些朦胧的意思。尽管他自己也保证过，但有时还是分散了学习注意力。
一想到这里我犹豫了，他进步7名，按规定是小奖状，可看到孩子已经很久和奖状无缘了，还是给他鼓鼓劲吧，破例发一张大的吧。可写奖状时犯难了：说老实话，目前的他真的在我眼里想找到优点太难了，因为现在他的自尊心太强了，当然他的言行与班规又有很多抵触的地方，因此是我经常敲边鼓的对象，自然印象不好。所以从早上看到他的名单我就开始犯愁了，因为想写好这张奖状，并且发挥效力，那需要我用多温柔的眼光来审视他呀！思忖再三我写下了下面的话：
奖李晨阳同学：
漫漫求学路上，不只有晴空万里，也会有朵朵白云让你驻足欣赏，操场上一个个漂亮的三分球见证了你敏捷的身手，课堂上一次次踊跃举手告诉了大家你反应迅速，本周你在并没有全力以赴的情况下考取班级20名，那放手一搏之后的你将会如大鹏展翅一样，扶摇直上九千里。
发奖状的时候，小奖状念完没有他的，就听见他说：“我的呢？”我没理他就说下面是大奖状。念到最后一张时，我看了他一眼，他正眼巴巴的看着我，我说李晨阳你看我干什么？他仍执着地说：“我的呢？”我说行，给你，不念了，他一见，当然非常高兴，很多人都把他的奖状抢过去传看着，我还听见有个学生说我很久没得奖状了，并且双手在烫金奖状摩挲着。
看到学生们用羡慕的眼光眼馋着大奖状，我知道我又看到了我的希望。我还看到他把奖状摆在桌角最显眼的地方。心里暗笑他的炫耀。一切都恢复了平静，没想到我会接到家长兴奋地反馈电话。
听完我接的电话，妈妈说了一句很朴素的话，表扬一下孩子，家长多高兴呀！是呀，上学的孩子求啥呀，就图个好成绩和得张奖状。我又接着想，其实大人也一样呀，也在时刻追求着得到别人的认可和肯定呀！既然人性的特点是相通的，我们就该利用这个优势，因势利导，使任何分歧和矛盾通过我们的智慧朝着我们希望的方向发展，那我们还愁自己工作不愉快，教学成绩难提高吗？
今天收获真大，感谢这个家长的电话，感谢妈妈朴素的语言，感谢那个可爱的学生！
晚上九点二十分了，我正在忙家务，突然手机响了，原来是李晨阳的家长打来的，开头就说，老师打扰您了，您还没休息吧，我太高兴了，今天孩子四点多打电话来说他进步了，得了一张大奖状，电话里孩子很兴奋，一直在乐，真是太谢谢你了！
我突然想起下课铃刚停，我就看见李晨阳最先跑出教室。
和上周一样，我今天照例给成绩提高的学生发了奖状，因为明天就要期中考试，一则为了鼓舞士气，二则给学生找到新的榜样，我给取得巨大进步的学生发了大奖状。
标准是进步10名是大奖状，可有一个学生的名字映入我的眼帘：李晨阳。应该说他混到今天的地步没什么鼓励的。因为他七年级时基础不错，曾经考过班前十，可由于贪玩等原因掉队了，每次和他谈起成绩最好时到多少名，他脸上都洋溢着快乐的回忆，入学第一次考试，也就是第十的成绩。看得出这个学生很幼稚。很诚实，也很留恋美好时光。
看到他成绩屡屡下降，我也急在心头，几次谈心都不足以和他喜欢的篮球媲美，日子在平淡的穿梭中淘洗掉了他学习的锐气，变得更加留恋自己钟情的篮球，近来听说对女生还有些朦胧的意思。尽管他自己也保证过，但有时还是分散了学习注意力。
一想到这里我犹豫了，他进步7名，按规定是小奖状，可看到孩子已经很久和奖状无缘了，还是给他鼓鼓劲吧，破例发一张大的吧。可写奖状时犯难了：说老实话，目前的他真的在我眼里想找到优点太难了，因为现在他的自尊心太强了，当然他的言行与班规又有很多抵触的地方，因此是我经常敲边鼓的对象，自然印象不好。所以从早上看到他的名单我就开始犯愁了，因为想写好这张奖状，并且发挥效力，那需要我用多温柔的眼光来审视他呀！思忖再三我写下了下面的话：
奖李晨阳同学：
漫漫求学路上，不只有晴空万里，也会有朵朵白云让你驻足欣赏，操场上一个个漂亮的三分球见证了你敏捷的身手，课堂上一次次踊跃举手告诉了大家你反应迅速，本周你在并没有全力以赴的情况下考取班级20名，那放手一搏之后的你将会如大鹏展翅一样，扶摇直上九千里。
发奖状的时候，小奖状念完没有他的，就听见他说：“我的呢？”我没理他就说下面是大奖状。念到最后一张时，我看了他一眼，他正眼巴巴的看着我，我说李晨阳你看我干什么？他仍执着地说：“我的呢？”我说行，给你，不念了，他一见，当然非常高兴，很多人都把他的奖状抢过去传看着，我还听见有个学生说我很久没得奖状了，并且双手在烫金奖状摩挲着。
看到学生们用羡慕的眼光眼馋着大奖状，我知道我又看到了我的希望。我还看到他把奖状摆在桌角最显眼的地方。心里暗笑他的炫耀。一切都恢复了平静，没想到我会接到家长兴奋地反馈电话。
听完我接的电话，妈妈说了一句很朴素的话，表扬一下孩子，家长多高兴呀！是呀，上学的孩子求啥呀，就图个好成绩和得张奖状。我又接着想，其实大人也一样呀，也在时刻追求着得到别人的认可和肯定呀！既然人性的特点是相通的，我们就该利用这个优势，因势利导，使任何分歧和矛盾通过我们的智慧朝着我们希望的方向发展，那我们还愁自己工作不愉快，教学成绩难提高吗？
今天收获真大，感谢这个家长的电话，感谢妈妈朴素的语言，感谢那个可爱的学生！