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    仓子坚回神,走向台前的功夫,回想了下赵麟的话,回想了傅振羽的处理方式。会堂就那么大,这段路并没有很长,但对仓子坚来说,足够。

    当他站到台上时,学傅振羽首先自我调侃:“我没做过知县,但我见过知县的日常。事实上,你不仅把百姓的行动限制了,同样也把知县的行动限定死了。各种灾害过后,知县对下安抚民众,对上要有说法。一个简单的例子,放粮。县衙的粮仓属于一县,也属于一州一府,放不放、放多少,并不是知县一人说了算……”

    虽然模式相仿,但因为讲述着的口吻千差万别,形成了两种效果。傅振羽那暖暖的引导,更容易让人接受;仓子坚这般刚硬的教导,干货极多。

    到底哪种方式更好,要看学子本身的接受能力。

    赵麟年纪不大,也不足够聪明,最值得称赞的优点是坦然。不管什么样的教育模式,他都能去适应。他完全不在意仓子坚的生硬,努力地理解着仓子坚的言论,不时埋头写上几笔。

    仔细观察了半晌,仓子坚发现不止赵麟,是整个丙字堂的人,都会有这样的动作。

    “你们在写什么?”

    结束讲评后,仓子坚如是问道。他视线所在,乃是并字堂的人。见问,丙字堂所有人的目光,都落在赵麟身上。赵麟一声叹息,起身,回道:“回仓夫子,林夫子说,好记性不如烂笔头,因而让大家学会笔记,闲暇时可以复习。我们不过是根据自己的理解,择些许要点记录。”

    “法子不错。”肯定过后,仓子坚直接下令,“其他两个学堂,明日起照做。”

    闻言,傅振羽朝赵麟伸手,什么话都没说,赵麟便主动把自己的《课堂笔记》交给了傅振羽。傅振羽拿着他的范本,同甲乙两个学堂的人说了下大概分类。

    她说什么,仓子坚已经没兴趣听了。他的心口像压了一块大理石的,他的脑海里满是傅振羽同赵麟互动的画面,耳畔回荡的则是柳老的话

    便是书院这些孩子,一堆愿意娶她的。

    “愿意”娶的赵麟,这会儿正鼓励其他人上台“假设自己是某某知县”。他第一个推的,是来自乙字堂的赵武,他的堂兄。

    少年道:“武哥,林夫子最看中的是咱们进步,你只要敢说她就一定会夸你,不信你试试。”

    赵武显然不如弟弟有勇气,他瞥了傅振羽一眼,脸不争气地红了,偏还道:“林夫子能记得我,已经很让我意外了,他还记得我性子不成?”

    怒其不争啊,赵麟恨声道:“你是我哥,我还能骗你?”

    台上,傅振羽示意其他人不要着急。丙字堂的人立即会意,纷纷跟在赵麟后头,或激或劝赵武。

    “赵大哥,你上我就上!”

    “赵麟这小子就是能说,读的书哪有赵大哥多。赵大哥,你替我们收拾收拾这嚣张的小子!”

    简而言之,丙字堂氛围极好,每个人都似他们的主讲夫子一样,脸上都挂着憨笑,不知人间疾苦。仓子坚这才发现,便是刻板的姚小安,都是一脸轻松地看着大家欢笑着。

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