第二十九章 妖魔曾横行|魔王 (1/2)
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每个人的童年,都不一样。
那个时候,兰泽还没有二百四十多斤的体重。在同龄孩子中总显得纤弱矮小。
更痛苦的是,有人嘲讽他是个笨蛋的时候,他只有怨愤,完全没有能力用语言维护自己。
他还是个小孩的时候,天空总是灰暗的。空中也一直盘旋着阴冷的风。奇特的是,在童校建筑的上空如此,在运动场上如此,在建筑物内部,似乎也一直有不知名的阴暗冷风在涌动着。
原则上,儿童们不允许打架,也不可以骂人。
训导老师会温柔地把违反纪律的孩子叫到一旁,耐心地敦敦教诲半个小时以上,然后再让这孩子独自在柔性玻璃隔的小房间里站上半个小时,看外面的其他人愉快地活动玩耍,顾影自怜地反省自己的错误。
但是孩子们发明了对口型。
兰泽是个小疯子。看见冷笑、轻蔑和貌似谁说了什么听不见的话,就会立刻扑上去。
起初他的力气是很小的,他还需要动用牙齿。
但随着身体的生长,他也积攒了丰富的揍人经验,用拳头就足以解决不爽。
对动用牙齿的小兰泽,幼儿园里,幼儿们的保育老师,会直接把他拎起来,故作生气地批评他几句,然后温柔地把他放进玻璃房间反省。
房间很小,空空荡荡什么也没有。小孩子兰泽,不知为什么觉得房间里很舒服。于是放松地蜷在地板上睡觉。
对动用拳头的兰泽,童校里,儿童们的训导老师批评他的时候,其实他就开始打瞌睡。但还得假装清醒以示尊重。一进玻璃房间,他依然在地上睡觉。
反省时间结束,他也不想出来。
独自反省的处理方式,很明显对这样的顽劣儿童无效。
但学校方面没有其他有效办法。
正常的童校,是没有体罚的。关玻璃房子,是最有效也是最流行的心理矫正措施。
训导老师和兰泽很熟了。看到他总要忍不住叹气,批评教育也总是很敷衍。
有那么一次,训导老师硬说兰泽,是毫无理由地攻击别人,兰泽笨嘴拙舌说不过他。之后兰泽智商不超过80的大脑,难得思考了一阵,开始每天、不定时地、无理由攻击,任何他看到的孩子。
揍和自己差不多高的孩子,就在保安赶来之前,把对方打哭。面对看上去高大壮的对手,那就挑战一下自我,活动一下筋骨,愉悦一下心情。
在11岁的并校大旅行之前,他已经声名远扬,被称为魔王。
老师们私下里议论起几个特别引人注意的孩子,这个孩子前途“恐怕是工读学校吧”。
年级训导老师忧心忡忡,曾经带着他和几个优等生(所谓“老师的宠儿”),参观过集中管理刑事案少年犯的工读学校。
带那些“老师的宠儿”干嘛呢?大概是为了回来写作文,声情并茂地感动一下大家吧实际上被感动的只有老师们。
兰泽在工读生下课活动的时候,认识了几个看上去超酷帅的大哥。然后嘛,他觉得,留在这里似乎也挺不错的。
训导老师的努力没有全白费,虽然没有起到警示的作用,却让魔王接受了工读学校。
让兰泽像优等生一样写作文,他写不出来。
所以在回来的路上,训导老师直接问他觉得怎么样。... -->>
每个人的童年,都不一样。
那个时候,兰泽还没有二百四十多斤的体重。在同龄孩子中总显得纤弱矮小。
更痛苦的是,有人嘲讽他是个笨蛋的时候,他只有怨愤,完全没有能力用语言维护自己。
他还是个小孩的时候,天空总是灰暗的。空中也一直盘旋着阴冷的风。奇特的是,在童校建筑的上空如此,在运动场上如此,在建筑物内部,似乎也一直有不知名的阴暗冷风在涌动着。
原则上,儿童们不允许打架,也不可以骂人。
训导老师会温柔地把违反纪律的孩子叫到一旁,耐心地敦敦教诲半个小时以上,然后再让这孩子独自在柔性玻璃隔的小房间里站上半个小时,看外面的其他人愉快地活动玩耍,顾影自怜地反省自己的错误。
但是孩子们发明了对口型。
兰泽是个小疯子。看见冷笑、轻蔑和貌似谁说了什么听不见的话,就会立刻扑上去。
起初他的力气是很小的,他还需要动用牙齿。
但随着身体的生长,他也积攒了丰富的揍人经验,用拳头就足以解决不爽。
对动用牙齿的小兰泽,幼儿园里,幼儿们的保育老师,会直接把他拎起来,故作生气地批评他几句,然后温柔地把他放进玻璃房间反省。
房间很小,空空荡荡什么也没有。小孩子兰泽,不知为什么觉得房间里很舒服。于是放松地蜷在地板上睡觉。
对动用拳头的兰泽,童校里,儿童们的训导老师批评他的时候,其实他就开始打瞌睡。但还得假装清醒以示尊重。一进玻璃房间,他依然在地上睡觉。
反省时间结束,他也不想出来。
独自反省的处理方式,很明显对这样的顽劣儿童无效。
但学校方面没有其他有效办法。
正常的童校,是没有体罚的。关玻璃房子,是最有效也是最流行的心理矫正措施。
训导老师和兰泽很熟了。看到他总要忍不住叹气,批评教育也总是很敷衍。
有那么一次,训导老师硬说兰泽,是毫无理由地攻击别人,兰泽笨嘴拙舌说不过他。之后兰泽智商不超过80的大脑,难得思考了一阵,开始每天、不定时地、无理由攻击,任何他看到的孩子。
揍和自己差不多高的孩子,就在保安赶来之前,把对方打哭。面对看上去高大壮的对手,那就挑战一下自我,活动一下筋骨,愉悦一下心情。
在11岁的并校大旅行之前,他已经声名远扬,被称为魔王。
老师们私下里议论起几个特别引人注意的孩子,这个孩子前途“恐怕是工读学校吧”。
年级训导老师忧心忡忡,曾经带着他和几个优等生(所谓“老师的宠儿”),参观过集中管理刑事案少年犯的工读学校。
带那些“老师的宠儿”干嘛呢?大概是为了回来写作文,声情并茂地感动一下大家吧实际上被感动的只有老师们。
兰泽在工读生下课活动的时候,认识了几个看上去超酷帅的大哥。然后嘛,他觉得,留在这里似乎也挺不错的。
训导老师的努力没有全白费,虽然没有起到警示的作用,却让魔王接受了工读学校。
让兰泽像优等生一样写作文,他写不出来。
所以在回来的路上,训导老师直接问他觉得怎么样。... -->>
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