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(今天又是4个收藏,总数是113个。好吧,这个数据的确很差!希望接下来会越来越好吧!)
(不过,会员点击却是增加了不少,呵呵,开心中······无论什么,高音都希望是越多越好啊!)
(存稿还是不多。有没有哪位朋友知道什么输入法是最快的?我现在是用拼音,有时候找不到自己想要的词语,要翻好几页才能找到。手速本来就不快,本人又是个较真的性子,经常写了删,删了又写,唉,这速度,完全快不起来啊!)
(码字去!)
——————————
“第一条,其实刚才我已经提到过,间奏的时候,某些连接我认为不太自然。”
刘琦眉头一皱就想反驳,叶梓拿起吉他随手就弹了起来。刘琦一听,正是自己刚才演奏过的一段间奏。叶梓的演奏与自己几乎不差分毫,这让刘琦心中一凛。
“比如我刚才模仿的这一段。”
“这一段一共八个小节,第四和第五小节都是连续的跳音。这当然极大的增加了难度,让乐曲更加艰难,技巧性更大。”
放下吉他,叶梓问道:“但是有一点刘琦你有没有想过?”
“前面的那几个小节,↘,虽然是十六分音符的快速疾进,但是旋律线依然还是非常清晰的。而从第四小节开始,旋律就碎掉了,根本听不出旋律的行进。”
“大家可以回想对照一下,看看我说的这种情况是不是真实存在。”
——————————
“好像没什么感觉诶,就是觉得好快。”某男生对身边的同学轻声说道。
“我也是。现在仔细想想,好像是没听出有什么旋律哦,就是快,叶梓好像说得蛮有道理的。”某女生也在悄悄地交流。
人群发出一阵轻轻地嗡嗡声。
刘琦抱着双臂想了一会儿,点头说道:“这个情况的确是有的,算你有理,请继续吧。”
“好。”叶梓点点头:“这一点不算什么大不了的错误,只能算是小小的瑕疵,我也只扣了你2分。”
“刚才我也说过了,创作,是需要鼓励而不是批判的。”
“你刚才演奏中的第二个问题,我觉得要比第一个问题严重许多。我认为刘琦同学在间奏时的大段炫技,加得很不合理。”
“叶梓同学,刚才你还在说创作是需要鼓励的,现在又马上否定我的创作。请问,到底哪一样才是你的真实面孔?”
刘琦生气了,立刻反驳。
他的心里其实非常得意这段间奏的炫技安排,哪里容得叶梓这样否定。
人群中同样有人在质疑这一点。
“这两点并不矛盾。”叶梓胸有成竹,慢慢地说道:“鼓励创作不假,但是这并不意味着所有的创作就一定是好的、恰当的。”
“刘琦同学,这一点你应该是能够分辨清楚的吧?”
刘琦依然不忿:“道理是这样。但是,我并不认为这一段间奏加得不合适。”
“我并没有否定你这一段间奏。”叶梓摇头道:“我只是认为,你在间奏里加了过多的炫技技巧在里面,不是最合适。”
不怒反笑,刘琦觉得似乎是抓住了叶梓说话中的把柄:“刚才说间奏好的是你,现在说间奏不好的也是你。”
“那我倒要问问了,叶梓同学你到底是什么意思?”
“这本来就是一首简单的乐曲,间奏里如果不加技巧,那你要我加什么呢?”
刘琦的反问顿时引来众人一阵的喧哗。大家虽然不都是很懂音乐很懂古典吉他,但是从逻辑上来说,刘琦的观点是完全说得通的。以张少杰为首的图情系众人更是气势汹汹,明显带上了兴师问罪的态度。
叶梓仍然是一副安静沉着的样子,缓缓地说道:“所以,我刚才就说这一点是需要商榷的地方。”
“刘琦同学,我先问你,你认为这首《爱的罗曼史》是一首什么样的曲子?”
“一首很简单的乐曲,a-b-a的格式。就是因为它过于简单,所以我加上了前奏和间奏来丰富整个乐曲。”
“没错,那么它的感情色彩呢?”
“细腻委婉,带有一点点伤感。”
“很好,这正是我要说的。”
叶梓依然是不紧不慢的语速:“这首乐曲的感情色彩,我觉得用两个字就可以完全概括:凄美。而你这一大段间奏因为加上了过多的炫技,同样拥有着非常强烈的感情色彩,那就是激昂热烈。”
“大家可以再次回想一下。”
刘琦若有所悟:“你是说······”
“对!我正是这个意思!”叶梓立刻接了上来:“你的间奏单独拿出来,那是一段非常漂亮的技巧展示。除了旋律线有点破碎以外,其他方面我没什么可以挑剔的。”
“但是放在这首乐曲里面,前后的色彩冲突就太过鲜明,两者没能相辅相成而是互相矛盾了。”
叶梓的语气非常肯定。“这一点恐怕与你当初的想法是背道而驰的。”
“如果《爱的罗曼史》是一首类似于《魔笛主题变奏曲》这样大容量的乐曲,那么我们可以用一连串的衔接、过度、转化来冲淡这种对比,以此形成更加丰满的音乐形象。”
“但是这首曲子就像你说的非常简单,每一段只有16个小节,整首乐曲按照乐谱演奏下来也就两分多钟的时间。要想在短短几个小节里面完成这么巨大的色彩过度和转变,那是极其困难的一件事情。”
“几乎不可... -->>
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刘琦眉头一皱就想反驳,叶梓拿起吉他随手就弹了起来。刘琦一听,正是自己刚才演奏过的一段间奏。叶梓的演奏与自己几乎不差分毫,这让刘琦心中一凛。
“比如我刚才模仿的这一段。”
“这一段一共八个小节,第四和第五小节都是连续的跳音。这当然极大的增加了难度,让乐曲更加艰难,技巧性更大。”
放下吉他,叶梓问道:“但是有一点刘琦你有没有想过?”
“前面的那几个小节,↘,虽然是十六分音符的快速疾进,但是旋律线依然还是非常清晰的。而从第四小节开始,旋律就碎掉了,根本听不出旋律的行进。”
“大家可以回想对照一下,看看我说的这种情况是不是真实存在。”
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“好像没什么感觉诶,就是觉得好快。”某男生对身边的同学轻声说道。
“我也是。现在仔细想想,好像是没听出有什么旋律哦,就是快,叶梓好像说得蛮有道理的。”某女生也在悄悄地交流。
人群发出一阵轻轻地嗡嗡声。
刘琦抱着双臂想了一会儿,点头说道:“这个情况的确是有的,算你有理,请继续吧。”
“好。”叶梓点点头:“这一点不算什么大不了的错误,只能算是小小的瑕疵,我也只扣了你2分。”
“刚才我也说过了,创作,是需要鼓励而不是批判的。”
“你刚才演奏中的第二个问题,我觉得要比第一个问题严重许多。我认为刘琦同学在间奏时的大段炫技,加得很不合理。”
“叶梓同学,刚才你还在说创作是需要鼓励的,现在又马上否定我的创作。请问,到底哪一样才是你的真实面孔?”
刘琦生气了,立刻反驳。
他的心里其实非常得意这段间奏的炫技安排,哪里容得叶梓这样否定。
人群中同样有人在质疑这一点。
“这两点并不矛盾。”叶梓胸有成竹,慢慢地说道:“鼓励创作不假,但是这并不意味着所有的创作就一定是好的、恰当的。”
“刘琦同学,这一点你应该是能够分辨清楚的吧?”
刘琦依然不忿:“道理是这样。但是,我并不认为这一段间奏加得不合适。”
“我并没有否定你这一段间奏。”叶梓摇头道:“我只是认为,你在间奏里加了过多的炫技技巧在里面,不是最合适。”
不怒反笑,刘琦觉得似乎是抓住了叶梓说话中的把柄:“刚才说间奏好的是你,现在说间奏不好的也是你。”
“那我倒要问问了,叶梓同学你到底是什么意思?”
“这本来就是一首简单的乐曲,间奏里如果不加技巧,那你要我加什么呢?”
刘琦的反问顿时引来众人一阵的喧哗。大家虽然不都是很懂音乐很懂古典吉他,但是从逻辑上来说,刘琦的观点是完全说得通的。以张少杰为首的图情系众人更是气势汹汹,明显带上了兴师问罪的态度。
叶梓仍然是一副安静沉着的样子,缓缓地说道:“所以,我刚才就说这一点是需要商榷的地方。”
“刘琦同学,我先问你,你认为这首《爱的罗曼史》是一首什么样的曲子?”
“一首很简单的乐曲,a-b-a的格式。就是因为它过于简单,所以我加上了前奏和间奏来丰富整个乐曲。”
“没错,那么它的感情色彩呢?”
“细腻委婉,带有一点点伤感。”
“很好,这正是我要说的。”
叶梓依然是不紧不慢的语速:“这首乐曲的感情色彩,我觉得用两个字就可以完全概括:凄美。而你这一大段间奏因为加上了过多的炫技,同样拥有着非常强烈的感情色彩,那就是激昂热烈。”
“大家可以再次回想一下。”
刘琦若有所悟:“你是说······”
“对!我正是这个意思!”叶梓立刻接了上来:“你的间奏单独拿出来,那是一段非常漂亮的技巧展示。除了旋律线有点破碎以外,其他方面我没什么可以挑剔的。”
“但是放在这首乐曲里面,前后的色彩冲突就太过鲜明,两者没能相辅相成而是互相矛盾了。”
叶梓的语气非常肯定。“这一点恐怕与你当初的想法是背道而驰的。”
“如果《爱的罗曼史》是一首类似于《魔笛主题变奏曲》这样大容量的乐曲,那么我们可以用一连串的衔接、过度、转化来冲淡这种对比,以此形成更加丰满的音乐形象。”
“但是这首曲子就像你说的非常简单,每一段只有16个小节,整首乐曲按照乐谱演奏下来也就两分多钟的时间。要想在短短几个小节里面完成这么巨大的色彩过度和转变,那是极其困难的一件事情。”
“几乎不可... -->>
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